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九月的新疆 ，空气中飘着瓜果的甜香。在喀什莎车 ，一群来自上海浦东的教育使者，正用知识与爱心 ，在边疆孩子们心中播撒希望的种子 。
跨越山海的育人情怀
在莎车县第三中学的化学实验室和教室里 ，是陈欣老师忙碌的身影 。作为区级骨干教师、浦东书院中学总务主任，他肩负着援疆教学团队中最重的教学担子：第一学期带4个高中化学班 ，一周12节课 ，教授200多名基础相对薄弱的学生。
因当地化学师资短缺，他临危受命转教高中化学，一切从头备课 。他坚守传统 ，每节课坚持手写板书 ，即便上网课也自购手写板书写 。针对学生实际，他梳理初中基础知识 ，编印成册分发。“一个学期很快过去 ，要让新疆的孩子们多学点 。”
陈欣老师与学生在课堂上互动
课堂上的陈老师充满“真性情 ” 。学生不认真听课，他会“发威 ” ，但私下里却平易近人。课排得再满 ，只要站上讲台便全情投入 。“看到学生有回应 、有进步，就很满足 。”这份纯粹的教育热忱 ，如同不灭的烛光 ，照亮着孩子们的求知路。
而在莎车县第二中学，来自南汇五中的数学教师曹凤 ，对当地教育有着更深远的思考：“打造一支‘带不走’的教师队伍 ” ，是她执著的追求 。
从一开始的带班教学，她逐渐将重心转向“传帮带 ”，把浦东先进的教学理念和规范的教学方法引入莎车课堂 。她的做法是“推门课”——提前一天通知听课对象 ，教师连夜备课 ，次日便实战演练。课后细致点评，直击痛点。她还组织当地教师教学比赛 ，邀请援疆教师担任评委 ，在实战中提升当地教师的教材分析能力 、课堂设计水平和教学规范性 。
曹凤老师（中）和援疆教师瞿振芳（右）一起帮助莎车当地教师提高教学规范性
“这里部分教师由小学转岗初中，专业基础需夯实 ，教研活动也需要更规范有效 。 ”曹凤深知当地教师的辛苦 ，更希望通过这种方式，真正强化学校的“造血 ”功能。
在莎车县第七中学 ，朱海荣老师不仅是教学能手 ，写得一手漂亮的板书，还是一名书法家 ，他创办的书法社团 ，成为学校的教学亮点 。
朱老师是浦东建平南汇实验学校的语文老师，也是上海市书法家协会会员 。曾获上海市教师板书大赛一等奖、教师钢笔字大赛一等奖。
教授语文的同时，朱老师在莎车七中找到了更广阔的舞台 。在学校支持下 ，他创办了学生和教师两个书法社团 。“要让莎车师生写好中国书法 ，感受中华传统文化之美，铸牢中华民族共同体意识。”他说 。
朱海荣老师教授学生书法
书法展 、书法义卖活动成为莎车七中的特色 。2025年春夏之交 ，朱海荣及当地师生作品书法展在莎车教育局举行 ，堪称南方柔静书法文化与西域旷野风情的艺术交融。
莎车七中的招生季，朱老师还来到现场 ，挥毫为学生写书签 ，吸引了不少学生因“字 ”结缘报考七中 。春节写春联，更是点燃了当地师生对传统文化的兴趣 。如今 ，30多名学生 、20余名教师在他的带领下 ，沉醉于笔走龙蛇的墨香世界。书法，这枚来自浦江之畔的文化火种 ，正在叶尔羌河畔散发迷人的光彩。
从“输血 ”到“造血”
朱海荣、曹凤 、陈欣3位老师的故事 ，是浦东教育人在喀什莎车各校奋战的缩影 。他们背后，是浦东新区十五年如一日对莎车教育的支持——已累计派出368人次援疆教师教 。
新时期，教育援疆模式也在进一步深化。2025年6月 ，“浦东援疆教师教育研修中心 ”成立 ，小学 、初中、高中教研系统化运作 。援疆教师们不再局限于本校，而是实践“进百所学校、上百堂示范课 、作百场讲座 、带教百名青年教师、结对百名骨干教师 ”（“五个一百”教育机制） ，将浦东教育经验更系统 、更广泛地播撒在喀什莎车边疆的大地上 。
与此同时 ，在浦莎两地教育局的关心下?，“上海援疆教师浦莎之家”成为老师们的坚实后盾。驻地内的“教师活动中心 ”设有党建馆 、茶议室、音悦堂 、书香苑等 。担任浦东援疆教师支教团副团长的王正永深感教师们的辛苦 ，他说 ，要让远离故乡的老师也能感受到“家 ”的温暖与文化的慰藉 。
教师节前夕，挂职莎车县教育局副局长 、浦东援疆教师支教团团长的年四宝勉励援疆教师：要鼓足干劲、力争上游 ，圆满完成教育援疆任务 ，为下一批援疆教师打好扎实基础。从最初的“输血”式授课，到如今构建“带不走 ”的教师队伍和体系化的教研机制 ，从黄浦江畔到叶尔羌河 ，“浦莎同心 ”的种子已悄然开花?——它不只属于今天，更将滋养边疆教育的未来 。
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